Postrzegamy siebie jako partnera dla naszych uczniów i ich rodzin, i uczymy się wspólnie w atmosferze wzajemnego szacunku i inspiracji. Staramy się nawzajem motywować do osiągania indywidualnych celów i zbiorowego rozwoju. Cele wychowawcze szkoły są odzwierciedlane w codziennych działaniach i opierają się na wspólnych wartościach zrozumienia, krytycznego myślenia, kreatywności, tolerancji, komunikacji, odpowiedzialności i uczciwości.
International American School of Warsaw (IAS) jest jedną z najstarszych międzynarodowych szkół prywatnych w Polsce. Powstała w 1989 roku. Mieści się na warszawskim Ursynowie, gdzie posiada dwa nowoczesne kampusy. W jednym z nich funkcjonuje Lower School, przeznaczona dla dzieci młodszych - od przedszkola do IV klasy szkoły podstawowej, w drugim uczą się dzieci z klas starszych szkoły podstawowej (klasy 5-8) i młodzież licealna (klasy 9-12). IAS to typowa szkoła międzynarodowa, w której gros uczniów to obcokrajowcy, choć są także dzieci Polaków, którzy myślą o międzynarodowej karierze dla swoich dzieci. Z tego względu szkoła realizuje szeroki program nauczania oparty wprawdzie na polskiej podstawie programowej, jednak wykorzystuje także wybrane elementy z systemów innych krajów. Pozwala to uczniom polskim na kontynuowanie nauki w dowolnie wybranej szkole, w tym również w szkole polskiej. Językiem wykładowym jest język angielski, a dla uczniów z Polski również język polski (w zakresie obowiązkowych przedmiotów). Uczniowie mają też możliwość nauki dodatkowych języków, tj. niemieckiego i francuskiego. Ze względu na wielokulturowy charakter społeczności uczniowskiej i pracowników szkoły angielski jest też podstawowym językiem komunikacji na przerwach i w czasie wolnym. W procesie edukacji szkoła kładzie również nacisk na rozwijanie umiejętności matematycznych, kształtowanie umiejętności komunikacyjnych, społecznych oraz wychowanie w duchu tolerancji i współpracy. Dzięki akredytacjom International Baccalaureate (IB), Cognia oraz polskiego ministerstwa edukacji, jako jedna z nielicznych szkół w Polsce, IAS daje licealistom możliwość wyboru programu maturalnego spośród American High School Diploma i SAT, Diploma Programme IB lub matury polskiej, i zdania takiej właśnie matury.
Zdjęcia ukazujące życie szkolne.
Kluczem do tego, jakie doświadczenia szkolne staną się udziałem Twojego dziecka jest program nauczania w szkole. „Program nauczania” odnosi się zarówno do tego, czego się naucza, jak i do tego, w jaki sposób to się odbywa. Rozważając różne programy nauczania, należy pamiętać, że niewiele szkół mieści się jednoznacznie w jednej kategorii. Programy nauczania większości szkół stanowią połączenie najlepszych praktyk zaczerpniętych z różnych typów programów. Mimo to większość szkół jest w stanie określić główny typ stosowanego w nich programu nauczania. Taką klasyfikację dla każdej szkoły znajdziesz na naszej witrynie OurKids.net.
Podejście do programu nauczania: TradycyjneTradycyjne podejście do nauczania za punkt wyjścia obiera treść merytoryczną zajęć. Jest to ustrukturyzowane podejście, w którym nauczyciel zapewnia jednolity program nauczania poprzez bezpośrednie nauczanie. Students are taught baseline knowledge and theoretical knowledge first, and then challenged to apply this to real world problems. Uczniowie zazwyczaj uczą się, obserwując i słuchając nauczyciela, poznając fakty i pojęcia z podręczników, a także wykonując testy i zadania pisemne, które wymagają od uczniów nie tylko wykazania się opanowaniem treści programu, ale także ich analizy i krytycznej dekonstrukcji. Dyskusje w klasie służą tworzeniu krytycznego dialogu na temat treści programowych.
Program nauczania: Akademickie| Główne nastawienie |
|---|
| Akademickie |
| Indywidualne podejście do każdego ucznia | oferowane |
|---|---|
| Podział na grupy według poziomu na poszczególnych przedmiotach | |
| Klasy mieszane wiekowo jako norma | |
| Grupowanie uczniów w klasach według ich poziomu - częste | |
| Częste stosowanie nauczania przy użyciu nowoczesnej technologii cyfrowej (według indywidualnych potrzeb ucznia) | |
| Regularne możliwości niezależnej pracy uczniów pod kierunkiem nauczyciela | |
| Zróżnicowanie systemu oceniania |
| Rodzaj przedmiotu | oferowane |
|---|---|
| Doradztwo w zakresie strategii uczenia się; tworzenie nawyków | |
| Dodatkowe wsparcie i przystosowania dla dzieci mających trudności subkliniczne |
| Rodzaj przedmiotu | oferowane |
|---|---|
| Przystosowania | |
| Modyfikacje | |
| Dodatkowe wsparcie |
| Specjalne potrzeby | ZakwaterowanieZ
| ModyfikacjeM | RemediacjaR |
|---|---|---|---|
| Niedorozwój ograniczający postępy w nauce | |||
| ADHD (od umiarkowanego do zaawansowanego) | |||
| Dysleksja (trudności w uczeniu się czytania i pisania) | |||
| Zaburzenie przetwarzania słuchowego | |||
| dyskalkulia | |||
| Dysgrafia | |||
| Zaburzenie przetwarzania językowego | |||
| Upośledzenie zdolności niewerbalnego uczenia się | |||
| Zaburzenia zdolności percepcyjnych i ruchowych | |||
| Zaburzenia w rozwoju | |||
| Autyzm | |||
| Zespół Aspergera | |||
| Zespół Downa | |||
| Upośledzenie umysłowe | |||
| Zaburzenia behawioralne i emocjonalne | |||
| Problemy wychowawcze / trudna młodzież | |||
| Kliniczna depresja | |||
| Myśli samobójcze | |||
| Nadużywanie narkotyków i alkoholu | |||
| Zaburzenie opozycyjno-buntownicze | |||
| Fizyczne | |||
| Dyspraksja (Zespół niezgrabnego dziecka) | |||
| Ślepota | |||
| Głuchota | |||
| Mukowiscydoza | |||
| Wiele schorzeń fizycznych |
| Program | oferowane |
|---|---|
| Program dla wybitnie utalentowanych w pełnym wymiarze czasu (równolegle do reszty szkoły) | |
| Program dla wybitnie utalentowanych w niepełnym wymiarze czasu (tryb rotacyjny; równolegle do reszty klasy) |
Dostawa programu nauczania: Ta informacja nie jest obecnie dostępna.
| Program | oferowane |
|---|---|
| Zindywidualizowane wzbogacanie przedmiotów nauczania (specjalny program) | |
| Niestandardowy intensywny program nauczania (specjalny układ) | |
| Nadzorowane indywidualne uczenie się (zindywidualizowany program dla wybitnie uzdolnionych) | |
| Możliwości wykorzystania cybernetyki i informatyki (specjalny program dla wybitnie uzdolnionych) | |
| Zinstytucjalizowane formy pomocy uczeń-uczeń (specjalne programy korepetycji udzielanych przez dzieci wybitnie uzdolnione innym uczniom). | |
| Przyspieszenie w nauczaniu przedmiotow (wybranych) | |
| Analizowanie przyszłej kariery (program dostosowany do wybitnie utalentowanych uczniów) | |
| Nauka oparta na projektach (program specjalnie dostosowany do wybitnie utalentowanych uczniów) | |
| Program mentorski (specjalnie dostosowany do wybitnie utalentowanych) |
| Oferowane sporty | Konkurencyjny | Rekreacyjny |
|---|---|---|
| Koszykówka | ||
| Piłka nożna | ||
| Gimnastyka | ||
| Pływanie | ||
| Tenis | ||
| Siatkówka |
| Kluby |
|---|
| Klub języków obcych |
| Teatr muzyczny / Opera |
| Klub na świeżym powietrzu |
| Edukacja na świeżym powietrzu |
| Gazetka szkolna |
| Samorząd Szkolny |
| Klub artystyczny |
| Klub szachowy |
| Klub komputerowy |
| Klasa | przedszkole | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Szkoła dzienna | 40 000 zł / rok | 46 000 zł / rok | 54 000 zł / rok | 60 000 zł / rok | 62 000 zł / rok | 66 000 zł / rok | 74 000 zł / rok | |||||||
Rabaty
| Rodzaj rabatu | Typ rejestracji | Ilość |
|---|---|---|
| Drugie dziecko (rodze?stwo) | Dzienna | 5% |
| Trzecie dziecko (rodze?stwo) | Dzienna | 10% |
| Czwarte dziecko (rodze?stwo) | Dzienna | 15% |
This information is not currently available.
| Klasy | Płeć uczniów | Zakwaterowanie | Liczba uczniów |
|---|---|---|---|
| przedszkole (3 lata) do kl. 12 | Szkoła koedukacyjna | Szkoła dzienna | Różna/różne |
| Całkowita liczba uczniów | Różna/różne |
| Liczba uczniów wszystkich klas na jednym poziomie | Brak informacji |
| Liczba uczniów w jednym roczniku | Różna/różne |
| Płeć uczniów | Szkoła koedukacyjna |
| Klasy | przedszkole (3 lata) do kl. 12 |
| Dostępne zakwaterowanie | Nie |
| % uczniów zagranicznych | 60% |
| # narodowości uczniów szkoły | 39 |
| przedszkole | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
|---|
| Usługi | Oferowane |
|---|---|
| Planowanie drogi zawodowej | |
| Praktyki | |
| Program mentorski | |
| Poradnictwo uniwersyteckie |
| Ważne dane | |
|---|---|
| Średnia liczba kończących szkołę | 25 |
International American School (I.A.S) of Warsaw została założona w 1989 roku jako szkoła podstawowa oparta na międzynarodowym i amerykańskim programie nauczania, oferując swoje usługi edukacyjne zarówno polskim, jaki zagranicznym dzieciom mieszkającym w stolicy. Warszawska szkoła I.A.S. jest w pełni akredytowana przez amerykańskie, międzynarodowe i polskie prestiżowe instytucje akredytacyjne: AdvancED, International Baccalaureate Organization (IBO) oraz Ministerstwo Edukacji spełniając tym samym wszelkie wymogi polskich i amerykańskich programów edukacyjnych.
IAS przewyższa polskie i międzynarodowe standardy programowe we wszystkich podstawowych obszarach przedmiotowych. Wysoko wykwalifikowana amerykańska i międzynarodowa kadra nauczycieli oraz najnowsze materiały edukacyjne zapewniają najwyższe standardy nauczania.
I.A.S. zmieniła swoją siedzibę na obecną przy ul. Dembego we wrześniu 1994 roku. Kompleks szkolny składa się z dwóch budynków położonych w bliskim sąsiedztwie. Zerówka, pierwsze, drugie, trzecie i czwarte klasy zajmują budynek przy ul. Dembego 12, natomiast pozostałe klasy (5-12) zajmują budynek przy ul. Dembego 18. Poczynając od klas pierwszych liczba uczniów w klasie jest ściśle limitowana. Nie więcej niż 18 osób w klasie zapewnia odpowiednią opiekę i możliwość indywidualnego podejścia w nauczaniu. Średni wskaźnik uczeń-nauczyciel wynosi 1:8. Wynika on z ograniczonej przestrzeni oraz wysokiego popytu na usługi edukacyjne w I.A.S.
23.03.2020 R.
IAS Video Bulletin March 23-27, 2020
For the duration of the school closing period, the weekly bulletin will be delivered as a video message from the Principal of IAS ...
23.03.2020 R.
Virtual Learning at IAS during COVID-19 outbreak
To help you through the school closing period, we have prepared a Virtual Learning Environment (VLE) handbook and screencast. ...
23.03.2020 R.
Skype meetings for Prospective Parents at IAS during COVID-19 outbreak
If you are interested in enrolling your child or children to IAS, we are at your disposal to set up a Skype meeting with you and your family. ...
POL
CAN