Regent College International Schools to szkoła z ponad 25-letnią tradycją. Oferujemy zindywidualizowaną naukę w małych oddziałach klasowych i przyjaznej, międzynarodowej atmosferze. Realizujemy zarówno polską, jak i międzynarodową podstawą programową. Jesteśmy akredytowaną szkołą Uniwersytetu Cambridge. Nasi uczniowie mają możliwość zdawania matury międzynarodowej A-levels.
Szkoła oferuje również miejsca w internacie i atrakcyjne opcje wyżywienia.
Regent College to kompleks szkół - szkoła podstawowa i liceum i jedyna niepubliczna szkoła w Elblągu. Szkoła położona jest w malowniczym regionie Polski, co daje szerokie możliwości rekreacyjne i kulturalne. Większość uczniów to Polacy z Polski i z rodzin, które powróciły do Polski z zagranicy. Są także uczniowie zagraniczni, co nadaje szkole wielokulturowy charakter. Szkoła realizuje dwa programy - polski i angielski - i jest akredytowana jako Cambridge International school. Regent zatrudnia wysoko wykwalifikowanych nauczyciel, wielu z doświadczeniem międzynarodowym, a także “native speakers”. Szkoła oferuje też internat dla uczniów. Ważną cechą szkoły jest jej kameralny charakter i bliskie relacje międzyludzkie oraz nastawienie na rozwój uczniów jako jednostek społecznych i kształtowanie ich charakterów.
Rozmówczyni Our Kids: Anna Martowicz, Wicedyrektor Programu Międzynarodowego w Regent College International Schools
Regent College International Schools to jedyna niepubliczna szkoła w Elblągu. Szkoła realizuje dwa programy - polski i angielski - i jest akredytowana jako Cambridge International school. Uczniowie mają możliwość zdawania matury międzynarodowej A-levels. Regent College zapewnia też internat dla uczniów. Szkoła położona jest w malowniczym regionie Polski, co daje szerokie możliwości rekreacyjne i kulturalne.
Zdjęcia ukazujące życie szkolne.
Zdjęcia ukazujące miejsca i obiekty szkoły.
Film promocyjny Międzynarodowe Brytyjskie Liceum Regent College z internatem.
Kluczem do tego, jakie doświadczenia szkolne staną się udziałem Twojego dziecka jest program nauczania w szkole. „Program nauczania” odnosi się zarówno do tego, czego się naucza, jak i do tego, w jaki sposób to się odbywa. Rozważając różne programy nauczania, należy pamiętać, że niewiele szkół mieści się jednoznacznie w jednej kategorii. Programy nauczania większości szkół stanowią połączenie najlepszych praktyk zaczerpniętych z różnych typów programów. Mimo to większość szkół jest w stanie określić główny typ stosowanego w nich programu nauczania. Taką klasyfikację dla każdej szkoły znajdziesz na naszej witrynie OurKids.net.
Podejście do programu nauczania: Tradycyjno-progresywneTakie podejście do programu nauczania, podobnie jak tradycyjne, kładzie nacisk na nabywanie podstawowej wiedzy, ale zapożycza wiele sprawdzonych technik od szkół o podejściu progresywnym. Celem nie jest przygotowanie uczniów do życia zawodowego, lecz zaszczepienie w nich szacunku do nauki oraz korzyści z niej wynikających, w tym rozwoju umysłowego i osobistego. Ważne jest zdobywanie wiedzy teoretycznej i akademickiej, ale prawdziwie istotny jest rozwój intelektu.
Program nauczania: Cambridge, Polski program nauczania (Ministerstwo Edukacji Narodowej, MEN), Angielski program nauczania| Główne nastawienie |
|---|
| Akademickie |
| Indywidualne podejście do każdego ucznia | oferowane |
|---|---|
| Podział na grupy według poziomu na poszczególnych przedmiotach | |
| Klasy mieszane wiekowo jako norma | |
| Grupowanie uczniów w klasach według ich poziomu - częste | |
| Częste stosowanie nauczania przy użyciu nowoczesnej technologii cyfrowej (według indywidualnych potrzeb ucznia) | |
| Regularne możliwości niezależnej pracy uczniów pod kierunkiem nauczyciela | |
| Zróżnicowanie systemu oceniania |
| Rodzaj przedmiotu | oferowane |
|---|---|
| Doradztwo w zakresie strategii uczenia się; tworzenie nawyków | |
| Dodatkowe wsparcie i przystosowania dla dzieci mających trudności subkliniczne |
| Rodzaj przedmiotu | oferowane |
|---|---|
| Przystosowania | |
| Modyfikacje | |
| Dodatkowe wsparcie |
| Specjalne potrzeby | ZakwaterowanieZ
| ModyfikacjeM | RemediacjaR |
|---|---|---|---|
| Niedorozwój ograniczający postępy w nauce | |||
| ADHD (od umiarkowanego do zaawansowanego) | |||
| Dysleksja (trudności w uczeniu się czytania i pisania) | |||
| Zaburzenie przetwarzania słuchowego | |||
| dyskalkulia | |||
| Dysgrafia | |||
| Zaburzenie przetwarzania językowego | |||
| Upośledzenie zdolności niewerbalnego uczenia się | |||
| Zaburzenia zdolności percepcyjnych i ruchowych | |||
| Zaburzenia w rozwoju | |||
| Autyzm | |||
| Zespół Aspergera | |||
| Zespół Downa | |||
| Upośledzenie umysłowe | |||
| Zaburzenia behawioralne i emocjonalne | |||
| Problemy wychowawcze / trudna młodzież | |||
| Kliniczna depresja | |||
| Myśli samobójcze | |||
| Nadużywanie narkotyków i alkoholu | |||
| Zaburzenie opozycyjno-buntownicze | |||
| Fizyczne | |||
| Dyspraksja (Zespół niezgrabnego dziecka) | |||
| Ślepota | |||
| Głuchota | |||
| Mukowiscydoza | |||
| Wiele schorzeń fizycznych |
| Program | oferowane |
|---|---|
| Program dla wybitnie utalentowanych w pełnym wymiarze czasu (równolegle do reszty szkoły) | |
| Program dla wybitnie utalentowanych w niepełnym wymiarze czasu (tryb rotacyjny; równolegle do reszty klasy) |
Dostawa programu nauczania: Wzbogacenie (Główny nacisk położony jest na wzbogacenie nauczania. Oznacza to, że podczas gdy uczniowie mogą pracować w nieznacznie szybszym tempie niż ich rówieśnicy ze szkół publicznych, głównym celem jest nauczanie przedmiotów w szerszym i głębszym zakresie.)
| Program | oferowane |
|---|---|
| Zindywidualizowane wzbogacanie przedmiotów nauczania (specjalny program) | |
| Niestandardowy intensywny program nauczania (specjalny układ) | |
| Nadzorowane indywidualne uczenie się (zindywidualizowany program dla wybitnie uzdolnionych) | |
| Możliwości wykorzystania cybernetyki i informatyki (specjalny program dla wybitnie uzdolnionych) | |
| Zinstytucjalizowane formy pomocy uczeń-uczeń (specjalne programy korepetycji udzielanych przez dzieci wybitnie uzdolnione innym uczniom). | |
| Przyspieszenie w nauczaniu przedmiotow (wybranych) | |
| Analizowanie przyszłej kariery (program dostosowany do wybitnie utalentowanych uczniów) | |
| Nauka oparta na projektach (program specjalnie dostosowany do wybitnie utalentowanych uczniów) | |
| Program mentorski (specjalnie dostosowany do wybitnie utalentowanych) |
Klasa kl. 12, Regent College IS studenci odrabiają średnio 2 godziny pracy domowej dziennie.
| 9 | 10 | 11 | 12 | |
|---|---|---|---|---|
| Regent College IS | 90 mins | 90 mins | 120 mins | 120 mins |
| Średnia | 70 mins | 76 mins | 105 mins | 110 mins |
| Oferowane sporty | Konkurencyjny | Rekreacyjny |
|---|---|---|
| Jazda rowerem | ||
| Golf |
| Kluby |
|---|
| Klub języków obcych |
| Klub matematyczny |
| Gazetka szkolna |
| Koło Naukowe |
| Samorząd Szkolny |
| Klub filmowy |
| Klub artystyczny |
| Klub audiowizualny |
| Klub szachowy |
| Klasa | 9 | 10 | 11 | 12 |
|---|---|---|---|---|
| Szkoła dzienna | 28 560 zł / rok | |||
| Internat | 13 000 zł / miesiąc | |||
This information is not currently available.
| Klasy | Płeć uczniów | Zakwaterowanie | Liczba uczniów |
|---|---|---|---|
| kl. 9 do kl. 12 | Szkoła koedukacyjna | Szkoła dzienna | 34 |
| kl. 9 do kl. 12 | Szkoła koedukacyjna | Internat | 26 |
| Całkowita liczba uczniów | 60 |
| Liczba uczniów wszystkich klas na jednym poziomie | 15 |
| Liczba uczniów w jednym roczniku | Różna/różne |
| Płeć uczniów | Szkoła koedukacyjna |
| Klasy | kl. 9 do kl. 12 |
| Dostępne zakwaterowanie | kl. 9 do kl. 12 |
| % uczniów zagranicznych | 10% |
| # narodowości uczniów szkoły | 11 |
| 9 | 10 | 11 | 12 |
|---|
| Usługi | Oferowane |
|---|---|
| Planowanie drogi zawodowej | |
| Praktyki | |
| Program mentorski | |
| Poradnictwo uniwersyteckie |
| Ważne dane | |
|---|---|
| Średnia liczba kończących szkołę | 15 |
W Regent College International Schools naszą misją jest zapewnienie najlepszej jakości edukacji, rozwijanie zainteresowań i kreatywności w przyjaznej atmosferze, skoncentrowanej na indywidualnych potrzebach ucznia. Naszym celem jest pomóc naszym uczniom otworzyć się na świat, rozwijać pewność siebie, kreatywność i umiejętność współpracy z innymi.
Realizujemy pełny polski program nauczania oraz, jako Cambridge International School akredytowana przez University of Cambridge, również program Cambridge International Education z międzynarodowymi egzaminami A-level. Jesteśmy znani nie tylko z bardzo dobrych wyników nauczania, bardzo wysokiego standardu nauczania języka angielskiego, ale także z wyjątkowego podejścia
Nasze klasy wahają się od 16 do 24 uczniów, a wiele zajęć odbywa się w grupach 6-10-osobowych. Wszyscy nasi nauczyciele są pasjonatami swoich przedmiotów, posiadają wysokie kwalifikacje (część z nich nawet tytuły doktorskie) oraz doświadczenie zdobyte podczas nauczania na poziomie licealnym i uniwersyteckim w Polsce i za granicą.
Do naszej szkoły uczęszczają uczniowie z 11 różnych krajów. Nauka odbywa się w międzynarodowym, inspirującym środowisku, które zachęca do poszerzania horyzontów, zadawania pytań i szukania odpowiedzi.
Jako jedna z bardzo niewielu szkół niepublicznych oferujemy również całoroczny internat. Elbląg, ze swą świetną lokalizacją, urokliwym Starym Miastem, bliskością morza, świetną jakością powietrza i infrastrukturą (w tym z różnorodnymi obiektami sportowymi) jest bardzo atrakcyjną opcją do rozważenia.
Wierzymy, że nasza oferta rzeczywiście jest jedyna w swoim rodzaju.
POL
CAN