British International School of the University of Lodz to placówka, która jako jedyna w centralnej Polsce prowadzi edukację dla dzieci od 3 do 18 roku życia. Etapy kształcenia obejmują przedszkole, szkołę podstawową oraz szkołę średnią, zapewniając uczniom edukację na światowym poziomie. Szkoła zapewnia możliwość zdobycia kwalifikacji takich jak IGCSE oraz IB Diploma, które dają możliwość studiowania na najbardziej prestiżowych kierunkach zarówno w Polsce, jak i za granicą.
British International School of the University of Łódź (BISUL) - Brytyjska Szkoła Międzynarodowa Uniwersytetu Łódzkiego to prywatna szkoła założona przez Uniwersytet Łódzki i Łódzką Specjalną Strefę Ekonomiczną w celu zaspokojenia rosnącego zapotrzebowania zagranicznych i polskich pracowników nowopowstałych firm na międzynarodową edukację. Obecnie BISUL prowadzi edukację na wszystkich etapach zgodnie z brytyjską podstawą programową English National Curriculum – w placówce funkcjonują zatem: przedszkole (etapy edukacyjne Nursery i Reception), szkoła podstawowa (dla etapów edukacyjnych - Key Stage 1 i 2), odpowiadająca polskiej sześcioklasowej szkole podstawowej, oraz szkoła średnia, która obejmuje kolejne siedem lat nauki, a tym samym etapy Key Stage 3 (lata nauki 7-9), Key Stage 4 (lata 10-11 i odpowiednik 1-2 klasy naszego LO) oraz Key Stage 5 odpowiadający nauce w 3 i 4 klasie liceum, na którym uczniowie uczą się już wyłącznie wybranych przez siebie przedmiotów i przygotowują do międzynarodowej matury. Szkoła zapewnia możliwość zdobycia kwalifikacji takich jak Cambridge IGCSE, Cambridge International AS i A-level.
W trakcie całego cyklu edukacyjnego BISUL - jako Cambridge International School należąca również do globalnej sieci brytyjskich szkół międzynarodowych Council of British International Schools (COBIS), realizuje programy zalecane przez Cambridge dla szkół międzynarodowych, które oprócz doskonałego przygotowania uczniów do studiów wyższych rozwijają również umiejętności i kompetencje, umożliwiające im aktywne funkcjonowanie w innych kulturach i krajach.
Szkoła oferuje liczne dodatkowe zajęcia pozalekcyjne uzależnione od zainteresowań dzieci i propozycji rodziców. A ponieważ jest zlokalizowana na terenie kampusu uniwersyteckiego, dysponuje dostępem do dobrze wyposażonych laboratoriów uniwersyteckich i obiektów sportowych, w tym siłowni, basenu i kortów tenisowych.
Rozmówca Our Kids: prezes zarządu British International School of the University of Łódź Magdalena Matz
Rozmowa z British Intl. School of the University of Lodz: brytyjski program od przedszkola do liceum, związek z Uniwersytetem Łódzkim, matura międzynarodowa kontynuuj...
British International School of the University of Łódź:
Zdjęcia ukazujące życie szkolne.
Zdjęcia ukazujące miejsca i obiekty szkoły.
Film promocyjny British International School of the University of Łódź.
Kluczem do tego, jakie doświadczenia szkolne staną się udziałem Twojego dziecka jest program nauczania w szkole. „Program nauczania” odnosi się zarówno do tego, czego się naucza, jak i do tego, w jaki sposób to się odbywa. Rozważając różne programy nauczania, należy pamiętać, że niewiele szkół mieści się jednoznacznie w jednej kategorii. Programy nauczania większości szkół stanowią połączenie najlepszych praktyk zaczerpniętych z różnych typów programów. Mimo to większość szkół jest w stanie określić główny typ stosowanego w nich programu nauczania. Taką klasyfikację dla każdej szkoły znajdziesz na naszej witrynie OurKids.net.
Podejście do programu nauczania: ProgresywnePodejście progresywne do programu nauczania (czasem nazywane „nauczaniem opartym na dociekaniu i/lub odkrywaniu") traktuje zainteresowania uczniów i ich wrodzoną ciekawość jako podstawę nauczania. Nauczyciele zapewniają uczniom materiały, okazję do zdobywania doświadczeń, narzędzia oraz źródła, niezbędne dla nich przy badaniu danego tematu lub kwestii. Uczniowie są zachęcani do dociekania, refleksji nad rezultatami swoich odkryć, a także do dyskutowania o swoich odpowiedziach, rozwiązaniach i spostrzeżeniach.
Program nauczania: Polski program nauczania (Ministerstwo Edukacji Narodowej, MEN), Angielski program nauczania, Międzynarodowa Matura IB| Główne nastawienie | Specjalne potrzeby |
|---|---|
| Akademickie | Wsparcie uczniów wybitnie utalentowanych, Uwagi na dzieciach z trudnościami w nauce i dzieciach specjalnej troski |
| Indywidualne podejście do każdego ucznia | oferowane |
|---|---|
| Podział na grupy według poziomu na poszczególnych przedmiotach | |
| Klasy mieszane wiekowo jako norma | |
| Grupowanie uczniów w klasach według ich poziomu - częste | |
| Częste stosowanie nauczania przy użyciu nowoczesnej technologii cyfrowej (według indywidualnych potrzeb ucznia) | |
| Regularne możliwości niezależnej pracy uczniów pod kierunkiem nauczyciela | |
| Zróżnicowanie systemu oceniania |
| Rodzaj przedmiotu | oferowane |
|---|---|
| Doradztwo w zakresie strategii uczenia się; tworzenie nawyków | |
| Dodatkowe wsparcie i przystosowania dla dzieci mających trudności subkliniczne |
| Rodzaj przedmiotu | oferowane |
|---|---|
| Przystosowania | |
| Modyfikacje | |
| Dodatkowe wsparcie |
| Specjalne potrzeby | ZakwaterowanieZ
| ModyfikacjeM | RemediacjaR |
|---|---|---|---|
| Niedorozwój ograniczający postępy w nauce | |||
| ADHD (od umiarkowanego do zaawansowanego) | |||
| Dysleksja (trudności w uczeniu się czytania i pisania) | |||
| Zaburzenie przetwarzania słuchowego | |||
| dyskalkulia | |||
| Dysgrafia | |||
| Zaburzenie przetwarzania językowego | |||
| Upośledzenie zdolności niewerbalnego uczenia się | |||
| Zaburzenia zdolności percepcyjnych i ruchowych | |||
| Zaburzenia w rozwoju | |||
| Autyzm | |||
| Zespół Aspergera | |||
| Zespół Downa | |||
| Upośledzenie umysłowe | |||
| Zaburzenia behawioralne i emocjonalne | |||
| Problemy wychowawcze / trudna młodzież | |||
| Kliniczna depresja | |||
| Myśli samobójcze | |||
| Nadużywanie narkotyków i alkoholu | |||
| Zaburzenie opozycyjno-buntownicze | |||
| Fizyczne | |||
| Dyspraksja (Zespół niezgrabnego dziecka) | |||
| Ślepota | |||
| Głuchota | |||
| Mukowiscydoza | |||
| Wiele schorzeń fizycznych |
| Program | oferowane |
|---|---|
| Program dla wybitnie utalentowanych w pełnym wymiarze czasu (równolegle do reszty szkoły) | |
| Program dla wybitnie utalentowanych w niepełnym wymiarze czasu (tryb rotacyjny; równolegle do reszty klasy) |
Dostawa programu nauczania: Równy nacisk położony jest na przyspieszenie i wzbogacanie nauczania. (Jest równy nacisk na przyspieszenie i wzbogacenia.)
| Program | oferowane |
|---|---|
| Zindywidualizowane wzbogacanie przedmiotów nauczania (specjalny program) | |
| Niestandardowy intensywny program nauczania (specjalny układ) | |
| Nadzorowane indywidualne uczenie się (zindywidualizowany program dla wybitnie uzdolnionych) | |
| Możliwości wykorzystania cybernetyki i informatyki (specjalny program dla wybitnie uzdolnionych) | |
| Zinstytucjalizowane formy pomocy uczeń-uczeń (specjalne programy korepetycji udzielanych przez dzieci wybitnie uzdolnione innym uczniom). | |
| Przyspieszenie w nauczaniu przedmiotow (wybranych) | |
| Analizowanie przyszłej kariery (program dostosowany do wybitnie utalentowanych uczniów) | |
| Nauka oparta na projektach (program specjalnie dostosowany do wybitnie utalentowanych uczniów) | |
| Program mentorski (specjalnie dostosowany do wybitnie utalentowanych) |
Klasa kl. 12, BISUL studenci odrabiają średnio 2 godziny pracy domowej dziennie.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BISUL | 15 mins | 15 mins | 30 mins | 30 mins | 45 mins | 45 mins | 60 mins | 60 mins | 90 mins | 90 mins | 120 mins | 120 mins |
| Średnia | 16 mins | 16 mins | 22 mins | 28 mins | 32 mins | 37 mins | 48 mins | 49 mins | 75 mins | 78 mins | 109 mins | 119 mins |
| Oferowane sporty | Konkurencyjny | Rekreacyjny |
|---|---|---|
| Pływanie | ||
| Badminton | ||
| Baseball | ||
| Koszykówka | ||
| Krykiet | ||
| Jazda rowerem | ||
| Szermierka | ||
| Hokej na trawie | ||
| Piłka nożna | ||
| Gimnastyka | ||
| Biegi | ||
| Softball | ||
| Siatkówka |
| Kluby |
|---|
| Edukacja na świeżym powietrzu |
| Koło Naukowe |
| Samorząd Szkolny |
| Joga |
| Klub artystyczny |
| Klub szachowy |
| Chór |
| Praca społeczna |
| Klub komputerowy |
| Klub taneczny |
| Klub dramatu |
| Klasa | żłobek | przedszkole | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Szkoła dzienna | 27 000 zł / rok | 30 000 zł / rok | 34 000 zł / rok | 38 000 zł / rok | 41 000 zł / rok | ||||||||||
Rabaty
| Rodzaj rabatu | Typ rejestracji | Ilość |
|---|---|---|
| Drugie dziecko (rodze?stwo) | Dzienna | 10% |
| Trzecie dziecko (rodze?stwo) | Dzienna | 20% |
This information is not currently available.
| Klasy | Płeć uczniów | Zakwaterowanie | Liczba uczniów |
|---|---|---|---|
| kl. 1 do kl. 12 | Szkoła koedukacyjna | Szkoła dzienna | 170 |
| Całkowita liczba uczniów | 170 |
| Liczba uczniów wszystkich klas na jednym poziomie | 11 |
| Liczba uczniów w jednym roczniku | 10 to 16 |
| Płeć uczniów | Szkoła koedukacyjna |
| Klasy | kl. 1 do kl. 12 |
| Dostępne zakwaterowanie | Nie |
| % uczniów zagranicznych | 80% |
| # narodowości uczniów szkoły | 30 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Liczba uczniów | 14 | 14 | 14 | 14 | 14 | 14 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| Usługi | Oferowane |
|---|---|
| Planowanie drogi zawodowej | |
| Praktyki | |
| Program mentorski | |
| Poradnictwo uniwersyteckie |
| Ważne dane | |
|---|---|
| Średnia liczba kończących szkołę | 8 |
15.07.2020 R.
Nowy rozdzial w British International School of the University of Lodz
1 lipca BISUL dolaczyl do prestizowego programu ksztalcenia - International Baccalaureate (IB) ...
POL
CAN