Our Kids logo
Our Kids logo

Wywiad Our Kids: Poznaj lepiej International American School of Warsaw

Rozmówca Our Kids: Dyrektor szkoły Christopher Uden



International American School of Warsaw (IAS) była pierwszą prywatną amerykańską szkołą założoną w postkomunistycznej Polsce w 1989 roku. Szkoła oferuje edukację na wszystkich etapach – od przedszkola aż po liceum.

Redakcja Our Kids rozmawia z dyrektorem szkoły, Christopherem Udenem, o misji, wizji i codziennym funkcjonowaniu placówki. Zapraszamy do poznania szkoły „od kuchni” oraz odkrycia jej dynamicznej, tętniącej życiem społeczności.

Zajęcia i obozy

Najciekawsze pozalekcyjne i wyjazdowe programy dla dzieci i młodzieży.  

Spis treści:

O szkole i jej tożsamości

Our Kids: Jaka była Pana droga zawodowa i jak to się stało, że objął Pan stanowisko Dyrektora International American School of Warsaw?

Moja droga zawodowa związana jest z edukacją międzynarodową od ponad dwóch dekad. Rozpocząłem jako nauczyciel przedmiotów humanistycznych, a następnie obejmowałem stanowiska kierownicze, w tym Kierownika Działu oraz Wicedyrektora w szkołach międzynarodowych w Europie Środkowo-Wschodniej. Doświadczenie w pracy z programami IB (MYP i DP), procesami akredytacyjnymi takimi jak Cognia oraz w zakresie rozwoju programów nauczania przygotowało mnie do kierowania szkołą, która łączy wysoki poziom akademicki z troską o dobrostan uczniów.

Objęcie stanowiska Dyrektora nie było nagłą decyzją, lecz naturalnym etapem rozwoju wynikającym z przekonania, że szkoła powinna być miejscem ambitnym intelektualnie, a zarazem głęboko humanistycznym. Szczególnie cieszy mnie możliwość kierowania IAS. Założona w 1989 roku jako pierwsza prywatna szkoła amerykańska w postkomunistycznej Polsce, od początku stawia wartości w centrum swojej działalności.

Our Kids: Jak opisałby Pan misję i filozofię edukacyjną szkoły? Co wyróżnia ją na tle innych szkół w Warszawie i w Polsce?

Naszą misją jest zapewnienie ambitnej edukacji o międzynarodowym charakterze w środowisku opartym na wsparciu i jasno określonych wartościach. Wierzymy, że edukacja to nie tylko wyniki akademickie, ale przede wszystkim kształtowanie młodych ludzi refleksyjnych, etycznych, odpornych psychicznie i świadomych globalnie.

Wyróżnia nas kilka czynników:

Łączymy uporządkowaną dyscyplinę akademicką ze spersonalizowanym wsparciem, umożliwiając każdemu uczniowi rozwój w otwartej i wspierającej społeczności.

Our Kids: Które wartości są najważniejsze w codziennej pracy z uczniami?

Jako szkoła kierujemy się następującymi wartościami:

Program nauczania i zajęcia dodatkowe

Codzienność szkolna w IAS

Our Kids: Jakie programy edukacyjne oferuje szkoła i jakie ścieżki kształcenia są dostępne dla uczniów?

Oferujemy zarówno międzynarodowy, jak i polski program nauczania. To jedna z kluczowych cech naszej szkoły. IAS jest jedyną szkołą w Warszawie, w której uczniowie mogą uzyskać jednocześnie Dyplom IB, amerykański High School Diploma oraz polską maturę w ramach jednej instytucji.

W ścieżce międzynarodowej:

Wszyscy absolwenci otrzymują również amerykański High School Diploma. Takie połączenie daje uczniom szerokie możliwości wyboru i mobilność edukacyjną.

Our Kids: Jakie jest Państwa podejście do nauczania języków obcych oraz zapewniania wsparcia językowego uczniom przyjeżdżającym spoza Polski?

Język zajmuje centralne miejsce zarówno w budowaniu tożsamości, jak i w skutecznej integracji ze społecznością szkolną. Postrzegamy wielojęzyczność jako atut oraz kluczowy element edukacji międzynarodowej.

Wszyscy uczniowie naszej szkoły uczestniczą w nauce języka polskiego. Realizują oni program „Język polski i literatura” na poziomie ojczystym (native-speaker) lub uczą się polskiego jako języka dodatkowego, w zależności od pochodzenia i stopnia zaawansowania. Dzięki temu obywatele Polski utrzymują biegłość akademicką, podczas gdy uczniowie zagraniczni otrzymują wsparcie w integracji z lokalnym środowiskiem. Ponadto nasz międzynarodowy program językowy rozszerza się wraz z postępami uczniów:

Przez cały okres nauki w szkole średniej aktywnie wspieramy uczniów i ich rodziny w podtrzymywaniu języka ojczystego lub innych nabytych języków. Może to obejmować doradztwo, ścieżki egzaminów zewnętrznych oraz, w miarę możliwości, wsparcie indywidualne. Uczniowie przyjeżdżający z zagranicy otrzymują również ustrukturyzowane wsparcie językowe, które pozwala im pewnie korzystać z programu nauczania i w pełni uczestniczyć w życiu szkoły.

Naszym celem nie jest jedynie opanowanie języka, lecz ukształtowanie świadomych kulturowo i sprawnych językowo obywateli świata.

Our Kids: W jaki sposób Państwa program nauczania odpowiada na wyzwania współczesnej edukacji, takie jak technologia i opanowanie kompetencji przyszłości?

Koncentrujemy się na krytycznym myśleniu i dociekliwości (inquiry), biegłości cyfrowej oraz odpowiedzialnym korzystaniu z technologii, a także na umiejętnościach badawczych, analitycznych, współpracy i komunikacji.

Technologia jest wykorzystywana celowo jako narzędzie wspomagające proces uczenia się. Kładziemy szczególny nacisk na zachowanie równowagi między kompetencjami cyfrowymi a umiejętnością skupienia, refleksją i głębią myśli. Edukacja przygotowująca do przyszłości polega w mniejszym stopniu na przewidywaniu konkretnych zawodów, a bardziej na kształtowaniu elastycznych i kierujących się zasadami uczniów.

Our Kids: Jakie dodatkowe lub pozalekcyjne programy są dostępne dla uczniów?

Uczniowie mogą uczestniczyć w drużynach sportowych, zajęciach artystycznych, kołach naukowych, wolontariacie oraz programach liderskich. Jednym z przykładów jest nasz AI Innovation & Startup Summit, podczas którego uczniowie prezentują autorskie pomysły na startupy przed panelem sędziowskim i biorą udział w rywalizacji. Tego typu inicjatywy rozwijają myślenie przedsiębiorcze, pewność siebie i umiejętność pracy zespołowej poza salą lekcyjną. Działania te wzmacniają charakter, współpracę i tożsamość uczniów, wykraczając poza ramy samego programu nauczania.

Kadra nauczycielska

Our Kids: Jak opisałby Pan kadrę nauczycielską? Co sprawia, że jest ona wyjątkowa i jakie cechy oraz kompetencje są dla Państwa najważniejsze przy budowaniu zespołu akademickiego?

Nasi nauczyciele to osoby z międzynarodowym doświadczeniem, wysokimi kwalifikacjami i głębokim zaangażowaniem w rozwój ucznia.

To, co wyróżnia naszą kadrę, to doskonała znajomość programu IB, kultura współpracy, dążenie do stałego rozwoju zawodowego oraz troska o ucznia wykraczająca poza same wyniki w nauce. Budując zespół, szukam mistrzostwa w nauczanym przedmiocie, jasności pedagogicznej, inteligencji emocjonalnej oraz spójności z wartościami wyznawanymi przez naszą szkołę.

Our Kids: W jaki sposób nauczyciele współpracują z rodzicami oraz szerszą społecznością szkolną?

Rodziców postrzegamy jako partnerów. Komunikacja w naszej szkole jest ustrukturyzowana i przejrzysta, co zapewniają regularne raporty postępów, wywiadówki (konferencje rodzic-nauczyciel) oraz otwarte kanały dialogu. Angażujemy rodziny również w wydarzenia szkolne, warsztaty, konsultacje oraz inicjatywy społecznościowe. Silna społeczność szkolna opiera się na zaufaniu i klarowności przekazu.

Uczniowie i środowisko szkolne

Codzienność szkolna w IAS_2

Our Kids: Jak wygląda typowy dzień szkolny ucznia w International American School of Warsaw?

Typowy dzień to balans między lekcjami akademickimi a zajęciami opartymi na współpracy i dbałością o dobrostan (wellbeing). Uczniowie biorą udział w lekcjach opartych na dociekaniu (inquiry-based learning), dyskusjach, pracy grupowej oraz samodzielnych badaniach. Przerwy są ustrukturyzowane, a jednocześnie sprzyjają integracji. Atmosfera w szkole jest pełna skupienia na celu, a zarazem serdeczna.

Our Kids: W jaki sposób wspierają Państwo indywidualny rozwój uczniów, zarówno pod względem akademickim, jak i społecznym?

Wspieramy uczniów poprzez zróżnicowane nauczanie (Differentiated instruction), wspieranie w nauce (Learning support services), doradztwo uniwersyteckie i zawodowe oraz poprzez opiekę społeczno-emocjonalną

Postrzegamy każdego ucznia jako wyjątkową jednostkę. Postępy akademickie są ważne, ale równie istotne są pewność siebie, odporność psychiczna (resilience) oraz rozwój umiejętności interpersonalnych.

Our Kids: Jakimi ścieżkami najczęściej podążają Państwa absolwenci po ukończeniu nauki w szkole?

Nasi absolwenci studiują na uniwersytetach w całej Europie, Wielkiej Brytanii, Ameryce Północnej i nie tylko. Wybierają takie kierunki jak medycyna, biznes i ekonomia, inżynieria, nauki społeczne oraz nauki humanistyczne i sztuka. Co ważniejsze, opuszczają naszą szkołę jako samodzielni uczniowie, gotowi do funkcjonowania w środowisku globalnym. Nasi ostatni absolwenci kontynuują naukę na uczelniach w Wielkiej Brytanii, Holandii, Stanach Zjednoczonych, Dubaju oraz w Polsce.

Wyzwania współczesnej edukacji i perspektywy na przyszłość

Our Kids: Jakie są największe wyzwania, przed którymi stoi obecnie Państwa szkoła i w jaki sposób im Państwo stawiają czoła?

Podobnie jak wiele innych placówek, mierzymy się z kilkoma istotnymi i wzajemnie powiązanymi wyzwaniami: gwałtownym postępem technologicznym, w tym pojawieniem się sztucznej inteligencji; dbaniem o dobrostan uczniów w coraz szybciej pędzącym świecie; utrzymaniem rygoru akademickiego przy jednoczesnym zapewnieniu inkluzywności i spersonalizowanego nauczania; a także pozyskiwaniem i zatrzymywaniem wybitnych międzynarodowych pedagogów.

Sztuczna inteligencja w szczególności niesie ze sobą zarówno szanse, jak i wielką odpowiedzialność. Skupiamy się na zapewnieniu odpowiedzialnego, etycznego i dostosowanego do etapu rozwoju ucznia wykorzystania AI w procesie nauczania i uczenia się. Chcemy, aby uczniowie rozumieli AI jako narzędzie, które ma wspierać myślenie, a nie je zastępować. Oznacza to wyraźne nauczanie o uczciwości akademickiej, krytycznej ocenie treści generowanych przez AI oraz o znaczeniu własnych, oryginalnych przemyśleń. Jednocześnie zależy nam, aby uczniowie postrzegali technologię jako coś, za pomocą czego mogą budować.

Nasz nowy AI Innovation and Startup Summit da uczniom szansę na opracowanie realnych pomysłów biznesowych i ich prezentację. Chodzi o to, by dać młodym ludziom narzędzia i pewność siebie do tworzenia, a nie tylko konsumowania. Postrzegamy myślenie przedsiębiorcze, kreatywne projektowanie i praktyczne umiejętności biznesowe jako nieodzowny element nowoczesnej edukacji.

Wspieramy również nauczycieli poprzez rozwój zawodowy, aby mogli integrować technologię w sposób celowy, a nie reaktywny.

Na wszystkie te wyzwania odpowiadamy poprzez planowanie strategiczne, stałe doskonalenie zawodowe oraz jasne oddanie naszej misji i wartościom. Naszym celem nie jest jedynie reagowanie na zmiany, ale prowadzenie uczniów tak, aby potrafili poruszać się w nich mądrze i odpowiedzialnie.

Our Kids: Które z nadchodzących zmian lub projektów w Państwa szkole napawają Państwa szczególnym optymizmem?

Obecnie nasza szkoła kładzie duży nacisk na wzmocnienie procesów nauczania i uczenia się na wszystkich poziomach klas. Wprowadzenie programu IB MYP w klasach 6–10 miało ogromny wpływ na naszą społeczność, promując nauczanie oparte na dociekaniu (inquiry-based instruction), myślenie interdyscyplinarne oraz wspólny język pedagogiczny wśród nauczycieli. W tym roku przygotowujemy się również do wspólnej wizyty akredytacyjnej organizacji Cognia, która przyznaje nam akredytację amerykańską, wraz z ewaluacją IBO dokonującą przeglądu naszego programu IB Diploma Programme.

Dzięki tym równoległym procesom nasza szkoła zyskała wyjątkową szansę: możemy połączyć najlepsze międzynarodowe praktyki, standardy akredytacyjne oraz naszą własną misję w spójne, zorientowane na przyszłość podejście do edukacji. Zamiast postrzegać te procesy jedynie jako formalność czy obowiązek administracyjny, widzimy w nich katalizatory refleksji, rozwoju zawodowego i spójności instytucjonalnej. Wspólnie pozwalają nam one udoskonalać nasze praktyki dydaktyczne, wzmacniać kompetencje w zakresie oceniania (assessment literacy) oraz upewnić się, że proces uczenia się studenta pozostaje w centrum każdej podejmowanej przez nas decyzji.

Z myślą o przyszłości: dlaczego International American School?

Our Kids: Co chciałby Pan, aby rodzice i uczniowie wiedzieli o szkole przed podjęciem decyzji o zapisie?

Rodziny powinny wiedzieć, że oferujemy wysokie wymagania, jasne struktury i międzynarodowe standardy w atmosferze, która jest wspierająca, ale jednocześnie stawiająca wyzwania. Dążymy do kształtowania pewnych siebie, kierujących się zasadami obywateli świata, którzy potrafią krytycznie myśleć, postępować etycznie i przewodzić z empatią w zmieniającym się świecie.

Our Kids: A jak wygląda proces rekrutacji i na co rodzice powinni zwrócić szczególną uwagę?

Proces ten zazwyczaj obejmuje złożenie aplikacji, analizę dotychczasowych wyników w nauce, rozmowę rekrutacyjną lub spotkanie oraz – w stosownych przypadkach – testy sprawdzające. Stawiamy na przejrzystość i klarowność. Szukamy uczniów, którzy będą odnosić sukcesy w środowisku zorientowanym na rygor akademicki i otwartym na świat.

Our Kids: Co rodziny z Państwa społeczności szkolnej cenią sobie najbardziej?

Rodzice często mówią nam, że najbardziej cenią wysokie standardy akademickie, jasną komunikację, międzynarodową różnorodność, pełne szacunku i uporządkowane środowisko oraz równowagę między stawianiem wyzwań a troską o ucznia. Ostatecznie najważniejsze jest dla nich to, że ich dzieci są zauważane, wspierane i motywowane do przekraczania własnych granic. Stosunek liczby uczniów do nauczycieli wynoszący 7:1 pozwala nam urzeczywistniać to każdego dnia.

Dziękujemy za przybliżenie nam filozofii i codziennego życia International American School of Warsaw.

Wszystkich rodziców, którzy szukają dla swoich dzieci międzynarodowego środowiska opartego na wysokich standardach i nowoczesnych technologiach, zachęcamy do odwiedzenia profilu szkoły oraz sprawdzenia terminów nadchodzących dni otwartych. To doskonała okazja, by na własne oczy przekonać się, jak IAS przygotowuje uczniów do wyzwań przyszłości.

Sprawdź profil International American School of Warsaw na Our Kids

Osoby, które to czytały, również oglądały:

Warto przeczytać
Czas wolny - zajęcia i obozy dla dzieci
Sprawdź, jakie zajęcia dodatkowe i wyjazdowe dla dzieci wybrać: kolonie, obozy i inne formy wypoczynku. Praktyczny przewodnik dla rodziców.
Cambridge Pathway
Informacje o programie Cambridge Pathway—pięcioetapowym międzynarodowym programie edukacyjnym dla uczniów w wieku 3–19 lat, uznawanym na całym świecie.
Jak ubiegać się o przyjęcie do szkoły prywatnej?
Rekrutacja do szkoły prywatnej krok po kroku. Sprawdź, jak wygląda proces, jakie są wymagania i na co zwrócić uwagę przy wyborze szkoły.

Zobacz wszystkie najnowsze artykuły