Our Kids logo
Our Kids logo

Szkoła XXI w. to nie wkuwanie: jak szkoły niepubliczne dbają o swoich uczniów?     więcej  

Porady ekspertów

Znani eksperci radzą jak wybrać szkołę



Przeprowadziliśmy wnikliwe rozmowy o procesie wybierania właściwej szkoły z kilkoma światowej sławy ekspertami ds. edukacji. Nasze dyskusje dotyczyły szerokiego wachlarza tematów związanych z wyborem szkoły. Oto co nam powiedzieli:


Na co zwracać uwagę?  kontynuuj czytanie...


Na tej stronie:


“Szkoła powinna potrafić odpowiedzieć na trzy pytania: “Kim jesteście? Co robicie? Co robicie dobrze i inaczej niż inni?” Nie chodzi nam o ogólnikowe, banalne odpowiedzi typu “chcemy wydobyć dobro z każdego dziecka”, “pomożemy państwa dziecku w osiągnięciu maksimum jego możliwości” i tym podobne. Szkoła powinna przedstawić jasny i konkretny opis tego, co ma do zaoferowania (i czego nie ma). Na przykład: ‘nasza szkoła nastawia się na uczniów, którzy są bardzo zainteresowani i zaawansowani w przedmiotach ścisłych i matematyce’.”

Janyce Lastman, konsultantka edukacyjna, The Tutor Group

“Są dowody na to, że nauczanie jest bardzo istotnym czynnikiem. Ważne jest więc czy jest duża fluktuacja kadry pedagogicznej i czy szkoła potrafi zatrzymać swoich najlepszych nauczycieli. W połączeniu z liczebnością klas, to właśnie idealna kombinacja. Również kluczowym czynnikiem jest zróżnicowany program nauczania, multidyscyplinarny i potrafiący zaspokoić potrzeby różnych uczniów. A zatem jeśli dziecko jest wyjątkowo uzdolnione matematycznie, czy szkoła będzie w stanie sprostać jego potrzebom? Najlepsze szkoły znają swoich uczniów i odpowiednio różnicują program nauczania”.

—Ann i Karen Wolff, konsultantki edukacyjne, Wolff Educational Services

Jak poznawać szkoły?

“Zalecam rodzicom odwiedziny w szkole przy różnych okazjach. Najpierw musisz tam pójść, żeby ją zobaczyć, czy to na dzień otwarty czy na prywatne zwiedzanie. Potem, wybierz się tam znowu na jakąś szkolną imprezę. Powiedz, że interesujesz się teatrem, a szkoła mówi: “Wystawiamy nową sztukę. Zapraszamy na kolejną wizytę.” Idź.

Przynieś swoje podanie zwykłego dnia, kiedy odbywają się lekcje. To pozwoli ci wyczuć atmosferę w szkole. Postaraj się zabrać ze sobą dziecko. Będziesz mógł usłyszeć jego wrażenia. Nie będziesz miał czasu odwiedzić kilkakrotnie każdej szkoły, która cię interesuje, ale najlepiej zrób tak w przypadku szkół, które znalazły się na twojej wstępnej liście faworytów”.

—Elaine Danson, konsultantka edukacyjna, Elaine Danson and Associates

“Czasem kontakty z innymi rodzicami mogą być naprawdę pomocne, bo dają kolejną okazję do dyskusji i dzielenia się pytaniami. Dobrze jest skorzystać z takiej sieci kontaktów ponieważ rodzice mają zwykle dużo informacji o różnych szkołach i środowiskach szkolnych. Możesz się także wybrać na imprezy szkolne, np. na świąteczny koncert, aby poznać rodziców dzieci, które chodzą do tej szkoły. To da ci specjalny wgląd w kulturę i klimat społeczności szkolnej”.

—Una Malcolm, dyrektor, Bright Light Learners

Błędy popełniane przez rodziców

“Wielu rodziców ma długą listę kryteriów i oczekuje, że znajdzie szkołę, która spełni je wszystkie. Ja mówię im, że szukanie szkoły jest jak szukanie żony czy męża, pracy albo idealnego domu - to kompromis. W żadnej szkole nie znajdziesz wszystkiego, co masz na twojej liście. Jeśli uda ci się znaleźć 75-80 proc., to wielki sukces. Co z tymi pozostałymi 20 czy 25 proc.? Można je znaleźć poza szkołą, poprzez zajęcia pozaszkolne, podróże, wolontariat czy gdziekolwiek indziej”.

—Janyce Lastman, konsultantka edukacyjna, The Tutor Group

“Niektórzy rodzice nie patrzą na swoje dzieci jako na uczniów i wybierają szkołę w oparciu o inne priorytety. Mogą szukać prestiżu, kierować się nazwą czy reputacją szkoły, a są to czynniki, które często nie mają wpływu na sukces. Niektórzy rodzice mają z kolei przyjęte z góry wyobrażenia o tym co jest dobre dla ich dziecka, które mogą ale nie muszą być zgodne z rzeczywistością. Ważne jest aby wkraczać w ten proces z otwartym umysłem i przemyśleć dokładnie jaki rodzaj środowiska edukacyjnego będzie najlepszy dla twojego dziecka”.

—Ann i Karen Wolff, konsultantki edukacyjne, Wolff Educational Services

Skąd wiemy, że szkoła “nie działa”?

Czasami zdarza się, że coś nie działa dobrze w relacji szkoła-dziecko. Z różnych powodów szkoła może nie być odpowiednia dla dziecka. Ale skąd mamy to wiedzieć? Zadaliśmy to pytanie czołowym kanadyjskim ekspertom w dziedzinie edukacji. Oto co nam powiedzieli:

“Znak numer jeden to kiedy dziecko nie chce chodzić do szkoły. Dzieci zwykle lubią przebywać w towarzystwie rówieśników, więc jeżeli nie możesz nakłonić dziecka do chodzenia do szkoły, powinno cię to zaniepokoić. Inny znak to narzekanie na dolegliwości fizyczne, np. ból brzucha. Wszystkie dzieci skarżą się od czasu do czasu na takie rzeczy, ale jeżeli unikanie szkoły staje się normą to znaczy, że coś jest nie w porządku. Podobnie, jeżeli dziecko nie znosi szkoły, bo jest ‘nudna’ - to jest to kolejny sygnał ostrzegawczy. ‘Nudny’ może być niewłaściwym określeniem dla całego wachlarza rzeczy, które nie działają tak jak powinny”.

Ann Wolff, konsultantka edukacyjna,Wolff Educational Services

“Powiedzmy, że masz dziecko, które jest nieszczęśliwe. U młodszych dzieci mogą to być sprawy psychosomatyczne, np. ‘Boli mnie brzuszek’, ‘Boli mnie głowa’ czy ‘Nie czuję się dzisiaj dobrze’. Mogą to być częste telefony ze szkoły, że dziecko chce iść do domu. Mogą to być subtelniejsze sygnały, takie jak brak aktywnego udziału w zajęciach albo wycofanie się z kontaktów z rówieśnikami. Problemy z nauką mogą być oznaką, że dziecko jest nieszczęśliwe albo ma depresję. Kiedy takie problemy powtarzają się przez długi czas, może to być znak, że dzieje się coś niedobrego”.

—Ruth Rumack, dyrektor, Ruth Rumack’s Learning Space

“Uważam, że najwięcej informacji dostarczy nam samo dziecko. Czy mamy do czynienia ze stresem, niepokojem, poczuciem nieszczęścia, czy niechęcią do chodzenia do szkoły. Mogą też pojawić się oznaki manifestujące się na zewnątrz, w zachowaniu dziecka, kiedy widać jasno, że jest coś, co dziecko frustruje. Pamiętaj jednak, że jeśli dziecko zaczyna nową szkołę, naturalny jest okres adaptacji. Ale jeśli ciągnie się on przez miesiące, należy zacząć przyglądać się temu poważnie”.

—Una Malcolm, dyrektor, Bright Light Learners

Osoby, które to czytały, również oglądały: