Rankingi szkół - opinie ekspertów

Na tej stronie:

Posłuchajmy ekspertów
Czym kierować się przy wyborze szkoły?
Rankingi na rynku oświatowym
Our Kids poleca

Rankingi są konstruowane w oparciu o wyniki egzaminów i sukcesy w krajowych oraz międzynarodowych olimpiadach. Nie dowiemy się z nich nic o etosie szkoły, o relacjach między uczniami a nauczycielami, o tym, czy szkoła stawia na indywidualne podejście do ucznia, co oferuje w sferze poza akademickiej, czy kształtuje umiejętności miękkie. Jednym słowem - jak będzie wyglądać podróż edukacyjna NASZEGO dziecka i przygotowanie go do życia, świata XXI wieku i dalszej drogi edukacyjnej.

Ranking szkół może być jedynie podpowiedzią i kierunkiem gdzie szukać dobrej szkoły dla dziecka. Nie powinno to być jednak podstawowe i jedyne kryterium wyboru szkoły.

Posłuchajmy ekspertów

Kto wie na ten temat więcej niż eksperci, czyli osoby bezpośrednio zaangażowane i odpowiedzialne za organizowanie nauki - dyrektorzy szkół lub metodycy?

Zapytaliśmy o opinie na ten temat kilku specjalistów z renomowanych szkół niepublicznych.

Żaneta Cornily, Prezes zarządu, Dyrektor Szkół Pro Futuro:

Rodzice powinni odpowiedzieć sobie na pytanie czym jest w ich opinii dobra szkoła i co jest najważniejsze w edukacji z punktu widzenia ich dziecka i ich, rodziców, np. czy głównym celem jest to, aby dziecko było olimpijczykiem. Udział w olimpiadach i konkursach jest ważny tylko jeżeli uczniowie robią to z pasji, a nie pod presją, bo zdrowie psychiczne uczniów jest kluczowe w całym procesie nauki. Bardzo ważna kwestia to jak tworzone są rankingi i jakie kryteria decydują o pozycji szkoły w rankingu. Bywają takie pytania jak np. czy szkoła posiada własny budynek czy wynajmuje. Nawet wielkość szkoły ma wpływ na pozycję w rankingu. Trzeba więc wiedzieć na jakich kryteriach opiera się ranking i czy kryteria te są najważniejsze w odczuciu rodziców i uczniów.

•••

Jakub Lorenc, nauczyciel, Monnet International School:

W dobrej edukacji nie chodzi o pozycje w rankingach. Szkoły niepubliczne częściej zwracają uwagę na inne elementy w edukacji, postrzegając jako sukces wydobycie potencjału z każdego ucznia. Są najczęściej placówkami mniejszymi i mogą przez to skupić się na obszarach rozwoju każdego ucznia, a nie tylko na sukcesach na egzaminach. Jeżeli przekłada się to na bardzo dobry wynik na egzaminie to dobrze, ale nie jest to cel sam w sobie. Szkoły niepubliczne za swoją misję uważają nie zmuszanie uczniów do wkuwania, ale wychowywanie i wydobywanie z każdego ucznia tego, co jest w danym momencie w stanie osiągnąć. Nie każdy uczeń musi osiągnąć 100 proc. na maturze czy egzaminie. Sukces ucznia jest tu rozumiany inaczej i szkoły niepubliczne dbają w równym stopniu o bardzo utalentowanych uczniów, stawiając im coraz wyżej poprzeczkę, i o innych, którym oferowane jest wsparcie aby osiągnęli jak najwięcej na swoje możliwości. W szkołach niepublicznych jest większe dostosowanie pracy do potrzeb każdego ucznia, a nie zmuszanie wszystkich do wyścigu szczurów, często kosztem zdrowia psychicznego.

•••

Natalia Boszczyk, polonistka i psycholog, Zespół Edukacyjny im. Lotników Amerykańskich:

W wielu szkołach bardzo dużą wagę przykłada się do wyników, ocen, nawet jeżeli w swoich materiałach informacyjnych szkoły podają, że nie jest to najważniejsze. Tymczasem taka filozofia oznacza nastawienie się na wyścig, presję i rywalizację, na to, czy ktoś inny przegra. Badania nt. zdrowia psychicznego - i młodzieży i nauczycieli, szczególnie w związku z pandemią - pokazują, że nie jest to dobra droga. Właściwa droga to dbanie o dobrostan. Szkoła powinna dbać o to, aby uczniowie nie byli nadmiernie obciążeni, nie rezygnując z tego, co jest istotne. Ważne jest aby uczniowie byli świadomi, czuli wsparcie, nawet w sytuacjach nieuniknionego stresu, nie czuli się osamotnieni. To kształtuje kompetencje nie do przecenienia także w dorosłym życiu. Szkoła powinna uczyć dbania o siebie na przyszłość. Dobrostan to temat, który wypłynął szczególnie w okresie edukacji zdalnej w pandemii i jest znacznie bardziej istotny w szkołach niepublicznych. “Człowiek, zwłaszcza młody człowiek to nie tylko głowa i umiejętności akademickie do opanowania”. W mniejszej szkole, która jest wspólnotą, łatwiej jest zadbać o zdrowie psychiczne, traktowanie na równi z rozwojem intelektualnym i fizycznym.

•••

Czym kierować się przy wyborze szkoły?

Kiedy szukamy właściwej szkoły dla dziecka warto zajrzeć głębiej, poza rankingowe listy, bo, jak słyszeliśmy od ekspertów, nie pokazują one wszystkiego, co jest ważne, aby nasze dziecko otrzymało odpowiednią dla niego edukację, ale było szczęśliwe, nauczyło się kompetencji społecznych, umiejętności miękkich i zostało przygotowaner całościowo do dalszej drogi edukacyjnej.

Na pewno warto wziąć pod uwagę inne kryteria:

Program edukacyjny
Liczebność klas
Organizacja nauki
Możliwość uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych
Doświadczenie kadry pedagogicznej
Opieka nad dzieckiem po lekcjach
Odległość od domu
Wyżywienie

Jak szukać szkoły i na co zwrócić uwagę - wyjaśnia szczegółowo artykuł Rankingi i przegląd szkół. Wybór szkoły prywatnej w Polsce.

Rankingi na rynku oświatowym

Rankingów szkół dostępnych na rynku jest kilka. Najbardziej znane są coroczne rankingi magazynu Perspektywy, pomocne mogą też być informacje Instytutu Badań Edukacyjnych. Oprócz tego można oczywiście zasięgnąć opinii na różnego rodzaju internetowych forach.

Jednakże ważne jest, aby nie przeceniać roli rankingów i przeanalizować cały obraz szkół, które rozważamy, biorąc pod uwagę o wiele więcej niż to, co pokazują nam rankingi. Kierowanie się rankingami jako głównym kryterium wyboru szkoły może prowadzić rodziców do zapisania dzieci do szkoły, która może być dla nich niewłaściwym środowiskiem.